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學校主編的教育部統編教材高中美術教科書出版

2020-09-07

为落实中央关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,根据教育部《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)要求,国家启动了新版普通高中美术教科书的编写工作。根据新“课标”,高中美术教科书全套共分为美术鉴赏、绘画、书法、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术七个模块。我校受人民美术出版社委托,承担了《设计》《现代媒体艺术》《工艺》三个模块的教材编写任务。院长潘鲁生担任分册主编,副院长董占军担任分册副主编。从2016年10月开始,组织數字藝術與傳媒學院、視覺傳達設計學院、建築與景觀設計學院、工業設計學院、現代手工藝術學院、人文藝術學院、應用設計學院的近20名教師参与编写工作。

本次完成的高中美術教科書,是按照教育部最新頒布的“課標”要求,圍繞圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐、文化理解五大核心素養進行修訂編寫。在全體編委、編輯與作者的共同努力下,幾經研討,反複修改,建立整體結構框架,再嚴格遵照課標遴選具體內容,聘請奚傳績、尹少淳等教授進行多次指導。2018年7月完成初步編寫工作並舉行了教材編審會,2018年11月又舉行座談交流會,精益求精地完成教材編寫工作。日前,教材已經順利出版,並面向全國高中推廣使用,成爲2019-2020學年全國普通高中新生的必修教材。

教育部对统编版普通高中美术教科书编写工作高度重视。教材要求凸显国家意志,由原先的学科导向转变为育人导向,一切为立德树人和落实學生核心素养的需要而服务,将普通高中美术教育的教学行为统一到育人目标上来,在发挥美术学科独特育人功能的基础上,提高學生综合分析问题、解决问题的能力。

此次我校承擔的三個模塊,嚴格遵循“課標”框架,以立德樹人和落實學科核心素養爲目標,在編寫內容上強調中國設計、中國文化,挖掘傳統文化寶藏,用美術作品記錄中華民族的精神、情感、基因,感悟中華文化藝術的自信和自豪,促進中華文化複興和藝術繁榮。

《设计》分册,由潘鲁生担任主编,董占军等为副主编,黄晓曼、时晓霞、王艳等为核心编写人员。在编写上注重培养设计意识,根据高中學生的认知特点,以“设计创新与时代发展”为主线,依托认知和实践两个部分,让學生学会用设计语言来表达情感和思想。

《現代媒體藝術》分冊,由潘魯生擔任主編,董占軍等爲副主編,顧群業、田金良、牟堂娟等爲核心編寫人員。現代媒體藝術是在原“電腦繪畫/電腦設計”和“攝影/攝像”等模塊基礎上整合形成的新模塊。分冊編寫緊扣“課標”要求,圍繞互聯網傳播、計算機技術和影像技術等“數字化”工具和手段,對前沿的“現代媒體”藝術形式和創作手段進行了較全面的介紹,是國內首次把新媒體藝術引入基礎教育和普及教育,在學科發展史上具有裏程碑意義。

《工艺》分册,由潘鲁生担任主编,董占军、殷波为副主编,殷波、姜霞为核心编写人员。 在内容上围绕中华传统工艺的知识和魅力,强调实践能力,引导工艺文化思考,认知我国传统工艺和中华民族的造物智慧,坚定文化自信。注重从生活出发去理解工艺的知识和方法,注重学习传统工艺的调查方法,进行工艺的传承与创新发展。在思考和探究中增强文化传承与创新的使命。

經過三年多的共同努力,三本教材獲得教育部審核通過,並已經正式面向全國出版發行。教材充分挖掘美术学科的育人价值,在编写思路上充分体现核心素养的普通高中课程改革要求,用正确的导向和先进的理念统领教材,体现出时代性、可读性、专业性特色。此次的教材出版充分展现我校师资队伍、科研、教学、社会服务和文化传承的实力和水平。(數字藝術與傳媒學院)

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